Laboratorium Rangkaian Listrik Seri dan Paralel
Rangkai lampu seri dan paralel, selesaikan 5 misi, catat pengamatan, dan uji benda konduktor atau isolator.
Murid memilih langkah berikutnya mencuci piring dengan bantuan teks dan suara.
Melatih kemandirian dan keterampilan rumah tangga murid SMPLB dengan hambatan intelektual dan autisme. Disusun oleh Tim Inovasi Guru.
Tampilkan di papan interaktif digital (PID) dengan tombol "Coba layar penuh". Tanpa batas waktu dan boleh diulang tanpa penalti; aktifkan suara, teks besar, atau kontras tinggi di layar pembuka sesuai kebutuhan murid. Setelah latihan di layar, praktikkan langsung di wastafel sekolah.
Siap Offline
Tidak ditemukan sumber yang dimuat dari luar pada 1 file HTML/CSS/JS.
Tautan berbagi membutuhkan internet.
Pemeriksaan otomatis membaca rujukan di file HTML, CSS, dan JS. Tautan untuk navigasi atau berbagi tidak menurunkan label; sumber yang dimuat atau data yang dikirim ke luar menurunkannya. Alamat yang dirakit saat program berjalan tidak selalu terdeteksi, jadi hasil ini tidak menjamin semua fungsi berjalan tanpa internet.
Rangkai lampu seri dan paralel, selesaikan 5 misi, catat pengamatan, dan uji benda konduktor atau isolator.
Dorong gerobak di lima permukaan, kenali pengaruh gaya, dan uji benda yang ditarik magnet.
Timbang barang dengan neraca, baca penggaris (termasuk yang tidak dimulai dari 0), dan ubah satuan panjang.
Ambil kartu acak berisi pertanyaan wawancara kerja untuk latihan bermain peran.
Murid memilih langkah berikutnya menyiapkan dan menyajikan teh dengan santun.
Buka kotak acak berisi tugas kemandirian sederhana yang langsung dipraktikkan di kelas.
Eja nama barang kebutuhan sehari-hari berdasarkan kegunaannya.
Putar roda untuk memilih gerakan peregangan ringan yang bisa dilakukan sambil duduk.
Pernyataan sederhana tentang sikap kerja yang baik; tanpa batas waktu.
Uraian tugas pekerjaan dibacakan atau ditampilkan; murid menebak nama pekerjaannya.
Pasangkan barang dengan tempat menyimpannya di rumah.
Kartu kilat nama perasaan dengan ekspresi dan kalimat cara mengungkapkannya.
Kelompokkan sampah ke tempat organik atau anorganik dengan menggeser kartu.
Fungsi dan ciri alat kebersihan dibacakan; murid menebak nama alatnya.
Pertanyaan dibacakan, murid mengetuk lampu lalu lintas atau tindakan aman yang tepat.
Buka dua ubin untuk memasangkan sayur atau buah dengan warnanya. Ubin bisa diintip lebih dulu.